happy new year! =]
hope this will be a great YEAR =]
* 去左JJ屋企邊爐 ^_^"
好嗎?
2007年12月31日 星期一
2007年12月28日 星期五
2007年12月25日 星期二
2007年12月20日 星期四
2007年12月17日 星期一
班際結果
今日對我泥講最大件事莫過於班際結果
始終,奇蹟還是沒有出現。
中五各班中只有5C出線
結果令我稍感失望
當然 自己班出局必定是會失望
但若用客觀來看
5C還是大熱門
無論從氣勢、準備時問、還是班內的團結程度來說
相比之下高低立見,
雖然如此,我卻看到5B班充滿活力,幹勁,和解難的能力。
在班際初期,
我可以說是"一手"背上所有劇本,
惜能力不足,結果當然什差,
我正想放棄之時,
星期天的約會使我再次燃燒起來
更重要的是,同學把責任和負擔分了起來
那一刻,我終於明白團隊的威力。
每一刻,同學也表現出耐性和嘗試,
而且何其專業,
沒有浪費任何一秒珍貴的時間
沒有浪費任何同學流出的血汗
結果再不能改變,
但那回憶便成為了我們的永恆
沒有出線是完美上的暇疵
但那暇疵卻使完美更真實
多謝各位 =]
2007年12月14日 星期五
2007年12月13日 星期四
南京‧說
本來有意早會上台短講,
卻未能,唯有在此打出大約內容。
1937年12月13日,南京的天空被鮮血染成了紅色,清澈的河水亦充滿血淚,
樹上的鳥也被子彈嚇得遠飛,黃花的芳香都被血腥所掩蓋過了。
南京城門的炸毀,代表黑暗時代的到臨,野獸般的日軍列班地由城門步進,
手上的長刀、袋內的銀彈正在急不及待般的呼喚著瘋狂殺戮的叫壤。
全軍五萬名日軍進城後,所有出口亦被關上,在總司令的指揮下,
披著人皮的狼露出他們真正的面孔,開始著六星期的大屠殺......
十二月十八日,即日軍進城後的第四天,城內共約十一萬九千一百多人被用不同方法虐殺,
無數婦女被強姦並被迫當上"慰安婦",無力反抗的兒童被烤熟作食用。
著了魔的日軍根本沒想過停下,更多更多的戰爭罪行在南京城同上演。
那一刻,南京二字實可用地獄取而代之。六星期不見天日的苦難,令城內一遍荒涼,
隨處可見的,是一具又一具的屍體,一片又一片燒焦了的黃土。從前那繁華的古都,
今天卻成為人間的地獄...
在救援組織的統計下,共有約200,000的屍體被發現。這樣的數字只計算較為完整的軀體,
那些被火燒成灰燼的,被埋在土坑下的,被扔進長河內的,什至被吃進肚內的更難以計算。
七十年後的今天,知道此事的人慢慢離去,能再加添的史實亦漸漸消失,
下一代的人更可能把這屠殺忘計。
在日本本土上,電影《南京事實》更企圖把這罪行淡化什至正面化。
不難想像,十年,或是二十年後,日本的軍民便會忘記了日本曾經在二次大戰所犯下的罪行,
在中國大地上所犯下的罪行,在南京城內所犯下的罪行,
而再一次,再一次重蹈覆轍,而在那一刻,惡魔又會再臨,生靈的災難也難以避面。
身為中國人的我們,除了為國難而默哀,更應把當天的國難刻在骨、銘在心,
為當日受盡苦難的國民出一分力,亦籍此向日本政府表達我們沒有忘懷,
直到他們真正的道歉,真正的認錯。及真正的承認。
2007年12月12日 星期三
天才表演
2007年12月9日 星期日
2007年12月8日 星期六
2007年12月4日 星期二
十字路口
人生的決擇往往就有如十字路口般,
每一個決定亦會影響深遠。
要作出決擇時,
就如站在十字路口中間,
我們可以選擇向前走,跟隨別人的步伐,
又或者向左向右,
選擇尚未有人走過的路,
還是要轉身,走回原來的路。
什至走也不走,就在路口停下。
其實,沒有正確答案,
每一個答案有機會是對,
也可以是錯。
要看的,是你遇上的情況。
你走在正確的路上,繼續向前走可以是一個正常選擇,
向左路走,可能讓你開僻一條新的路,步向成功,
但只消一步,你走錯了,走了捷徑,
後果可能身敗名裂。
若然你有十字路口前,路牌上寫的都不是你要的目的地,
那讓,無論你向前向左還是向右,
終點亦難以預料,
而那一刻,回頭是岸。
留在原地,在某程度來說,
亦是正確選擇,
眼看前路難分,後路難返,
待在原地,觀看別人所選的路,
加以分析,可能便會發現屬於自己的路。
雖然可能要花上一定時間,
卻總好過花上全身氣力卻走錯路。
總括而言,路還是自己走的,
選對了路,便要勇往直前,
有機會時,便要開屬於自己的路,
走錯一步,便要轉身原路回去,不要一錯再錯。
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今日中文作文測驗,
有三個題目
除左第一題評論題外,
第二題就係"十字路口"
第三題係"除夕夜"
我揀左題目,除夕夜
寫作個方法亦都係我首次嘗試,
沒有成功的信心,不過比左我一個好好個經驗。
而原本我睇倒十字路口果陣,
我腦海中就浮現上面果篇個大綱,
只係我無辦法用一個故事去串連在一起,
不過我相信十字路口絕對係一篇好題目
有機會我都認真諗下先^ _^
2007年12月3日 星期一
2007年11月30日 星期五
五
今日對我泥講..
係代表係兩年間
我能夠幫助5B班的日子
早上返學果陣遇倒bus..
講起班際
就決定中文堂諗計劃
然後就係兩堂間寫好大約內容出泥
全日腦海亦不停構思
用了我整上課日的時間
大綱就係腦海之中寫好
放學上左大佬屋企winning..
玩到6點倒就返歸食飯
食完飯就用左兩個幾三個鐘打左差唔多10頁個劇本出泥
...
劇本意見內容如下:
是次劇本由構思到計劃到設定人物再把零碎的故事串連
只是用了近12小時
所以在各方面包括中心思想和角色描寫上,
亦未能盡錄
但是,建基在聖誕節前氣氛輕鬆下
本劇本相信亦不過不失
同時亦清楚
此劇本的批評亦相對不少,
但在時間緊迫之下,
亦沒辦法去做到最好
我亦不可能對每位同學作出最好的貼身安排
最後,請各同學多多包融
在這最後的數天下做到最好
包括劇本的內容更改..
故希望同學若對此劇本有任何意見
請直接聯絡本人或在班壇上向我表達
2007年11月28日 星期三
2007年11月26日 星期一
2007年11月25日 星期日
行善
亦是自修日..
期間瑩姊提及日"奇異鳥"
的確,那短片值得一看。
夜歸回來,帶著累透的身軀,
在小巴上計劃今夜的時間表。
轉眼間便到了家門外,
慣例望望大廈外的走廊,
今天卻看到一男一女的少年,
扶著一位看似快倒下的老婆婆,
我望了一眼便走入了大堂。
天似要我停下想一想,
看著電梯上的倒數,
我腦海亦在回想,
不自覺的回頭,似等待老婆婆的進來,
電梯快到了,
我再沒多想,
走出大堂向走廊步去。
他們的動作沒太大改變,
只是婆婆倒得更低,
而那男的亦辛苦的撐著。
我大步走過去,
說句明知答案的"廢"話「要幫忙嗎?」
接著詳情不記了,
更應記下的,是現在這刻的回想。
第一步我錯了,
應該一看見那景像,
便過去幫忙而不應耽誤了時間,
幸好這次事小,不然...
其次,我捉著婆婆那溫暖的手時,
他不停對我說,
不要理會她了,你去上班吧...
對,她提到她有一個兒子,
亦正在上班,管理員說叫救護車時,
她不停叫不好,
是怕害兒子擔心?還是其它原因?
最後管理員亦接受我的提意,
由我和餘下的女孩扶她回家,
一步一步的慢慢去,
而我的手卻被沾濕了,
是那雙眼紅了的她,
一滴一滴的把我打動。
她說「我老了,沒用」
那一刻我呆住了,
我應該說什麼?
我又能做什麼?
人老了代表沒用?
而我們這些所謂年青人又肯定有用嗎?
最後送到她家門外,
剛巧她家走出另一名女子後,
告別了我便回去,
一路上腦海添雜念不斷,
到大堂拿回我的袋時,
管理員不停讚我,
但是,
我是行了善,
還是及時改錯過來,而沒有犯下足令我違憾半身的事?
2007年11月23日 星期五
2007年11月20日 星期二
2007年11月17日 星期六
2007年11月15日 星期四
2007年11月13日 星期二
夢想
今天在宗教堂看了一段令我很深刻的短片"KIWI"
這段很短的短片,背景音樂非常配會,
其中"NO TOMORROW..." 等等
出奇悲傷。
同一時間我諗倒"刺鳥"
追求夢想,你願意付出所有嗎?
KIWI明知結果,
但亦隨夢而行,
是何等勇敢,
亦何等美麗?
有多小少為了名譽把夢想扔去?
又有多少人放棄夢想?
我們要做的,是為了你心中那一份夢想而活,
或者是為夢想而亡。
睇完段片我覺得好sad..
Gary Jules - Mad World
All around me are familiar faces
Worn out places
Worn out faces
Bright and early for their daily races
Going nowhere
Going nowhere
Their tears are filling up their glasses
No expression
No expression
Hide my head I want to drown my sorrow
No tomorrow
No tomorrow
*And I find it kind of funny
I find it kind of sad
The dreams in which I'm dying
Are the best I've ever had
I find it hard to tell you
Cause I find it hard to take
When people run in circles
It's a very very mad world
Mad world........
Children waiting for the day they feel good
Happy birthday
Happy birthday
Made to feel the way that every child should
Sit and listen
Sit and listen
Went to school and I was very nervous
No one knew me
No one knew me
Now the teacher tells me what's my lesson
Look right through me
Look right through me (*)


